خبرنامه
13

کاربرد آزمون شناختی در تشخیص پاسخ به درمان

آزمون شناختی برای شناسایی پاسخ به درمان متیل فنیدیت در کودکان دارای بیش فعالی/نقص توجه

Journal of Attention Disorders / 2014 Aug 13

Cognitive Testing to Identify Children With ADHD Who Do and Do Not Respond to Methylphenidate

Glen R. Elliott, Christine Blasey, William Rekshan, A. John Rush, Donna M. Palmer, Simon Clarke, Michael Kohn, Craig Kaplan, and Evian Gordo
DOI: 10.1177/1087054714543924

هدف: برای بررسی اثر اندازه گیری های شناختی در پیش بینی پاسخ به متیل فنیدیت در کودکان و نوجوانان.
روش: شرکت کنندگان در پروژه iSPOT-A یک آزمون شناختی را پیش از دریافت 6 هفته متیل فنیدیت به انجام رساندند. معیار پاسخ دهی کاهش 25 درصدی در امتیازات مقیاس درجه بندی ADHD IV است. مشخصه های عمگر دریافتی ROC با حداکثر دقت و حساسیت پاسخ دهندگان را از غیر پاسخ دهندگان تمیز داده است.
نتیجه: به صورت کلی 62% از شرکت کنندگان به متیل فنیدیت پاسخ دادند. نرخ پاسخ دهی برای گروه های تمیز داده شده ROC بین 18 تا 85 درصد بود. غیر پاسخ دهندگان ارتباط شناختی کمتری را در تغییر توجه، توجه مداوم، برنامه ریزی و تکانش گری نشان دادند. گروهی از پاسخ دهندگان بالاتر از ده سال بودند و در تغییر توجه و تکانش گری با مشکل مواجه بودند. گروه دوم دارای تغییر توجه بهبود یافته، امتیاز تست تواجه مداوم CPT معمولی یا بالاتر و امتیاز بالاتر از میانگین در آزمون فراخنای ارقام بودند.
نتیجه گیری: آزمون های شناختی می تواند یک راه ساده و کم هزینه را برای برنامه ریزی روند درمان کودکان و نوجوانان دارای بیش فعالی/نقص توجه فراهم نماید.

Abstract

OBJECTIVE: To explore the utility of cognitive measures for predicting response of children and adolescents to methylphenidate (MPH).

METHOD: Participants from the International Study to Predict Optimized Treatment-in ADHD (iSPOT-A) completed a cognitive test battery prior to receiving 6 weeks of MPH. The responder criterion was a 25% reduction in ADHD-Rating Scale-IV scores. Receiver Operator Characteristics (ROC) classified non-responders from responders with maximal sensitivity and specificity.

RESULTS: Overall, 62% of participants responded to MPH. Response rates for ROC-identified groups ranged from 18% to 85%. Non-responders showed compromised cognition related to switching of attention, sustained attention, planning, and impulsivity. One group of responders were 10 years of age or older and had impaired switching of attention and impulsivity; a second group had enhanced switching of attention, normal or higher Continuous Performance Task (CPT) scores, and above average scores on digit span.

CONCLUSION: Cognitive tests may provide a simple, low-cost tool for treatment planning for children and adolescents with ADHD.

Download
مقاله کامل را از اینجا دریافت نمائید 
Membership
عضویت در خبرنامه فارمد
تعداد امتیازات: (12) Article Rating
تعداد مشاهده خبر: (1574)

RSS comment feed نظرات ارسال شده

هم اکنون هیچ نظری ارسال نشده است. شما می توانید اولین نظردهنده باشد.

ارسال نظر جدید

نام

ایمیل

وب سایت